Turbo på eksklusionsmekanismer

1. Corona-krisen vil sætte sine spor i dette skoleår og også i det næste skoleår. Indtil der er fundet en vaccine, vil den sætte sine spor. Eleverne skal holde afstand, vaske hænder, undervises under andre forhold etc.

Turbo på eksklusion

2. Det største spor corona-krisen sætter, er, at den sætter turbo på alle de eksklusionsmekanismer, vi kender. De elever/ børn, der kommer fra uddannelsesfremmede hjem, fra udsatte familier og marginaliserede miljøer, vil blive endnu mere udsatte. Dels fordi deres hjem ikke kan absorbere skolen, men også fordi skolen selv – med online-/ fjernundervisning – skaber eksklusion.

Et reduceret læringsmedie

3. Et andet spor corona viser er, at digitalt undervisning, lærings-app etc. i en skolekontekst er et meget banalt og reduceret læringsmedie. Det er meget tydeligt, at digitaliseringen ikke kan meget, når det drejer sig om undervisning. Dens interaktion, vekselvirkning, faglighed etc. er meget reduceret.

Så corona viser – og det er glædeligt – at lærere og pædagoger er andet end professioner, der bare passer på børn og har fri om eftermiddagen.

Ikke i risikogruppen

4. Corona vil på længere sigt ikke sætte sig nogen spor overhovedet. Skolen vil være lige så spændende og kedelig som før corona, og vi vil efter corona diskutere og kæmpe om de samme værdier som før.

Det skyldes, at skolen ikke er i smitterisikogruppen. Den er immun for virus på sigt, fordi skolen er et robust og innovativt system.